2008年江苏高考英语试题评析 江苏省睢宁高级中学 史永
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三、语篇考查
近年高考越来越关注语篇考查。2008江苏高考的语篇考查呈现以下特点：1、所选文章的语言极其地道而且内容丰富、体裁多样。2、无论是完型填空，还是阅读理解、任务型阅读，所选内容体现人文化意图明显。完形填空讲述的是英国著名聋女打击乐手Evelyn Glennie成功的故事，体现励志主题。而阅读理解的第一篇教育人们如何管理自己的时间，第三篇强调在公共场所的文明意识，第四篇则是讲情感的回归和人与人之间的相处。任务型阅读的主题则是团队协作。3、文章长度加大，要求学生提高阅读速度和快速处理信息的能力。
完型填空是原版材料改编，特别重视上下文逻辑推理能力。在20题当中，着重考查动词(10题)和名词(6题) 。文章的选项非常巧妙，除了要求对语境要有充分的把握之外，对词汇的比较也有很细致的要求。如第41题，考查名词purpose 、decision、promise、goal在语境中的辨析。46题较难，一定要理解Glennie这时实际上还没有成名，所以不可能有dissatisfied（不满意的）、astonished（惊讶的）、discouraged（气馁的）这些感觉。
阅读理解题目中，从选项考查来说，偏重对推断和主旨大意的考查。而考查学生猜测词义的题目往往是考前复习反应出来的难点。今年A篇第56题还是较为容易的，根据前面一个句子中let it be our enemy和make it our ally对比，和enemy对应的意思是B项“your supporter and helps you”。B篇是今年唯一一篇科普说明文，第60题可能也是今年阅读中失分较高的一题，要根据第二段“Much of the energy…is either reflected or absorbed by the gases in the upper atmosphere. Of the energy that reaches the lower atmosphere, 30% is reflected by clouds or the Earth’s surface.”才能得出答案。C篇是一篇应用文，其中63题要注意仔细阅读，不能看到17×26 inches这个数据就直接选择D项。最后一篇阅读较长，就是一篇短小说。试卷做到这时看到这么长的文章，对学生的心理素质是个考验。而实际上出题者很好的做到了“难文浅考”，只要考生抓住文中的gold box这个“象征”（牛津英语模块八第一单元“The written word”），就能理解文章的主旨，从而很顺利地解出题目。
任务型阅读考查的是学生用英语做事、解决实际问题的能力，是典型的语言应用测试。本篇文章较明显体现了一些牛津英语教材中的一些单词。因为是新题型，出题形式已为广大老师所预估到，单词大多在原文中可以直接找到，或稍微变换一下词性，所以难度不大。
四、书面表达
分析江苏高考近几年的书面表达：05年围绕“建设和谐社会”，06年奥运会志愿者，07年阳光体育活动，出题都和热点话题相关。今年出乎大多数一线老师的意料，书面表达试题没有涉及到热点话题。根据汉语提示，写一篇关于如何倾听的文章。倾听是一门艺术，能够更好促进人际关系，学生在完成任务的时候也在进行自我表现教育。出题应该说较为新颖。但和学生的生活密切相关，学生感觉有话可说。题目形式和前几年相同，属于半开放式作文。
写作时要注意以下三点：1、按照表格要求分为三段：为何倾听，谁来倾听，怎样倾听。2、特别注意动词的使用：表示尊重（show respect），增进理解（promote understanding），建立关系（improve relationship），消除代沟（narrow the generation gap），满足需求（meet their needs）等。3、在表达自己观点时，要使用自己熟悉的句型，按要求两至三点即可。如：listen more to others；show your respect；show you are interested等。总之，只要表达清晰，注意句式变化，得高分是不难的。
2008年江苏英语试卷充分体现了考试大纲中“稳定中求发展”的指导思想和“突出语篇，强调语言交际化，注重英语运用的实际语言环境和英语的实际运用”的命题原则，人文性浓厚，突出语境、语篇考查，突出语言技能的灵活运用，是一套符合新课程标准，强化学生能力的试卷。分析今年的试题，在以后的教学过程中，应该严格以《新课程标准》和《考试大纲》作为准绳，把强化语篇教学，强化阅读理解能力的提高（包括阅读的量和阅读的速度）作为教学重点。
作者单位：江苏省睢宁高级中学 史永 邮编：221200 e-mail: shiyong338@sohu.com
